復習のポイント(数学編)!

こんにちは。ノーバス荏原町です。
数学の復習をするとき、皆さんはどんな方法で取り組んでいますか。
「以前解いた問題をもう一度解き直す」「公式を見直してノートにまとめる」——そうした方法を実践している方は多いと思います。
しかし、成績がなかなか伸びない場合、その復習の目的が「思い出すこと」にとどまってしまっていないか、一度立ち止まって考えてみてください。


復習の本質は「応用できる状態」にすること数学における復習の本質は、単に忘れた内容を記憶しなおすことではありません。
これまでに学んだ考え方や解法を、初めて見る問題に対しても正しく適用できる状態へと引き上げていくことに、その核心があります。
例えば、二次関数の復習を考えてみましょう。
「頂点の座標を求める公式を覚えた」だけでは不十分です。
「定義域が制限されたとき最大値・最小値はどう変わるか」「二次不等式と組み合わせて出題されたらどう対処するか」——こうした応用の文脈でも迷わず手が動くようになって初めて、二次関数を「使える」と言えます。
公式を眺めて「わかった気」になることと、初見の問題で自力で使いこなせることの間には、大きな隔たりがあります。


「一度解いた問題だけ」に縛られなくていい復習の材料を「以前解いたことのある問題」に限定する必要はありません。
むしろ、必要に応じて新しい問題を積極的に取り入れることが有効な場面も多いです。
例えば、三角関数の加法定理を学んだあと、同じ考え方の延長として「積和公式」「和積公式」を絡めた問題や、数列・図形との融合問題など、異なる文脈でも繰り返し使ってみましょう。
同じ考え方を多様なパターンで経験することで、知識は初めて「生きた武器」になります。


まず「自分の現在地」を正確に把握する得点力を効率よく高めるうえで、最初に欠かせないのが自己分析です。「何ができていて、何ができないのか」を明確にしないまま闇雲に問題を解き続けても、学習の密度は上がりません。
模試の結果を振り返る際には、単に点数を確認するだけでなく、「どの分野で・どんなミスを・なぜしたのか」を丁寧に分析する習慣をつけましょう。
「整数問題は解法の発想が出てこない」「微分・積分の計算ミスが多い」など、自分だけの弱点を具体的に言語化できると、次の一手が明確になります。


過去問は「実戦の場」として活用する自己分析と並行して、入試過去問や実戦形式の問題演習も積極的に取り入れてみてください。
過去問は単なる「練習」ではなく、本番と同じ緊張感・時間制限のなかで、学んだ解法を試す「実戦の場」です。
例えば、確率漸化式や図形と方程式の融合問題など、複数の単元をまたぐ問題は、過去問でこそ集中的に経験できます。
本番に近い条件で繰り返し取り組むことで、知識の定着度だけでなく、時間配分や思考の切り替えといった実戦的な力も鍛えられます。


数学の復習に「魔法の近道」はありません。
しかし、正しい目的意識を持って取り組むことで、同じ時間でも得られるものは大きく変わります。
「思い出す」ための復習から、「使えるようにする」ための復習へ。
その一歩を踏み出したとき、あなたの数学力は確実に次のステージへ進み始めるはずです。